为深入贯彻落实上级关于加强师德师风建设的决策部署，持续巩固和提升我校教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，切实提高教师队伍整体素质，强化教师队伍师德师风建设，提升教学质量和水平，营造风清气正的育人环境，培养和造就高素质创新型人才。我校于暑假期间扎实开展了师德师风专项巡查和整治工作。现将具体开展情况总结如下。

一、高度重视、精心组织与有效宣传，进一步提高认识

为确保专项工作有序、有力推进，学校高度重视，精心组织，做足准备，进一步提高全员的思想认识，杜绝思想上的松懈与行为上的侥幸，杜绝一切可能产生的问题隐患。

1. 部署动员：成立由校长任组长，分管副校长、相关处室负责人及年级组长为成员的专项工作领导小组，全面负责工作的统筹协调、组织实施和督导检查。结合学校实际，制定方案，明确工作目标、重点任务、时间节点和责任分工，召开领导小组会议进行专题部署，统一思想，提高认识，压实责任。

2. 会议传达：通过线上与线下相结合的方式，先后组织召开全体教职工大会、年级组会议、教研组会议等，全面传达上级关于师德师风建设的文件精神和工作要求，详细解读明确杜绝有偿补课、违规收受礼品礼金、违规参加升学宴、以及其它师德行为。会议强调师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，要求全体教职员工深刻认识专项工作的重要性与紧迫性，自觉遵守职业道德规范，筑牢思想防线。

二、有序开展、走深走实与稳步推进，大力度解决问题

按照方案要求，专项工作小组坚持问题导向，多措并举，推动巡查整治走深走实，通过自查自纠、巡查整治等环节细致排查师德师风隐患，对任何苗头性问题及时约谈与纠治。

1. 对照自查自纠：组织全体教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》等规章制度，围绕是否存在有偿补课、违规收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生、学术不端等重点问题，深入开展自我剖析和自查自纠。要求每位教师对照自查，对存在的问题不遮掩、不回避，明确整改方向和措施。

2. 专项重点巡查：专项工作小组在暑假期间采取明察与暗访相结合、线上与线下相结合的方式开展巡查。一是通过校园周边巡查、走访社区、接收举报等途径，重点排查有无组织或参与有偿补课、违规接受家长宴请或财物等问题；二是利用班级群、家长委员会等渠道进行线上监督，关注相关舆情；三是针对重点人群、关键环节进行提醒谈话和监督检查，形成有效震慑。

3. 集中整改落实：对自查和巡查中发现的问题线索，逐一核实。一旦查实问题，依规依纪进行严肃处理，并责令相关教师立即整改。同时，深入剖析问题根源，举一反三，进行整改反馈，并进行阶段性的监管落实。

三、层层动员、多方监管、提升效能、有效性形成反馈

本次暑假专项工作取得了阶段性成效，呈现出一些亮点，对于进一步持续常态化抓实师德师风建设提供了切实反馈。

1. 思想认识显著提高：通过层层动员和学习教育，全体教师对加强师德师风建设的重要性有了更深刻的理解，规矩意识和底线思维进一步增强。

2. 震慑作用有效发挥：严格的巡查和严肃的执纪问责，形成了有效震慑，暑假期间未发生师德失范事件及有偿补课等突出问题。

3. 监督体系更加完善：探索建立了学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，畅通了投诉举报渠道，提升了监督效能。

4. 长效机制逐步健全：以此次专项工作为契机，进一步将师德师风建设与本校职称评聘、评优评先、各项奖惩等挂钩，致力于构建师德师风建设长效机制。

四、总结深化、巩固成果、长期监管，高标准以德立身

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的一些不足：一是个别教师对师德师风建设的极端重要性认识仍需深化；二是常态化监督机制有待进一步巩固，隐形变异问题发现难度较大；三是师德教育的创新性和实效性有待进一步提升。下一步，我们将坚持常抓不懈，着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设。

1. 持续强化教育引导：将师德师风教育纳入教师培训必修内容，创新教育形式，丰富教育载体，增强教育的感染力和实效性。在新学期更是做好新入职教师的师德师风教育，除人人签订承诺书以外，更是要求新教师入职前认真学习《师德师风建设制度汇编》，明确师德规范。

2. 完善长效监管机制：进一步健全日常监督、巡查抽查、线索核查、舆情监测相结合的多维度监督网络，提高发现和查处问题的能力。

3. 加大执纪问责力度：对师德违规行为坚持“零容忍”态度，发现一起、查处一起，通报曝光典型案例，持续释放严的信号。

4. 营造尊师重教氛围：大力选树和宣传师德楷模，利用好教师节等节日，利用好班主任、优秀教师团队，讲好师德故事，激发教师涵养师德的内生动力，同时争取社会各界对教师工作的理解和支持，共同营造良好育人生态。

我校将以此次专项工作为新的起点，不断巩固整治成果，持之以恒抓好师德师风建设，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，为学校高质量发展提供坚实有效的保障。

吴江中学

2025年8月20日